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先生资历证 初中生物试验略则

  

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  学习必备 欢迎下载 (初级中学) 一、考试目标 1.生物学科知识与能力 掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,具备生物学科的基本研究方法 和实验技能;了解生物学科发展的历史和现状,关注生物学科的最新进展;能举例说出这些知 识与现实生活的联系。 2.生物学教学知识与能力 掌握生物学课程与教学的基本理论,准确理解《全日制义务教育生物课程标准(实验)》, 并能用其指导初中生物学教学。 3.生物学教学设计能力 根据生物学科的特点,针对初中学生的认知特征、知识水平和学习需要选择教学内容,依 据课程标准和教材,确定恰当可行的教学目标,确定教学重点和难点,选择合适的教学策略和 方法,合理利用生物学课程资源,设计多样化的学习活动,形成完整的教学方案,了解生物学 教学评价的基本类型和方法。 二、考试内容模块与要求 (一)生物学科知识 1. 掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、 遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及 相关的生物技术;了解生物学科发展的历史和现状,关注生物学科的最新进展。 2. 掌握生物学科学研究的一般方法,如观察法、调查法、实验法等,运用生物学基本原 理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。 (二)生物学教学知识 1. 理解初中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标;熟悉初中生物学课程 10 个主题的内容标准涉及的重要概念;知道课程资源的类型及其适用范围。 2. 了解初中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。 3. 了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般 知识与技能。 4. 了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。 5. 掌握初中生物学核心概念的一般教学策略。 (三)生物学教学设计 1. 学习需求分析 (1)分析学习者 ? 分析初中生学习生物学课程的一般特点,如年龄特点、整体知识水平、能力 水平等。 学习必备 欢迎下载 ? 分析初中生学习生物学课程的差异性,如个性差异、知识水平差异、不同的 学习态度等。 (2)分析教材 ? 根据《全日制义务教育生物课程标准(实验)》及教材的编写思路和特点,确 定课时内容在教材中的地位和作用,对教学内容进行合理的选择和组织,明 确教学内容的相互关系和呈现顺序。 ? 通过分析教学内容和学生已有的知识基础,明确核心概念,确定教学重点与 教学难点。 2. 确定教学目标 (1)领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。 (2)根据三维目标、教学内容和学生特点,确定并准确表述教学目标。 3. 选择教学策略和方法 (1)根据教学目标、教学内容和学生认知特点,选择合适的教学策略和方法。 (2)合理选择和利用课程资源。 4. 设计教学过程 (1)合理安排生物学教学过程的基本环节。 (2)设计合理的教学流程。 (3)分析并评价教学案例。 5. 撰写格式规范的教案 6. 了解生物学教学评价的基本类型和方法 三、试卷结构 模块 比例 题型 学科知识 教学知识 教学设计 合计 47% 20% 33% 100% 单项选择题 简答题 教学设计题 材料分析题 单 项 选 择 题 : 约 46% 非 选 择 题 : 约 54% 四、题型示例 1.单项选择题 (1)取甲、乙、丙、丁 4 片大小、质量和叶龄都相同的新鲜菠菜叶片,作以下处理: 新鲜菠菜叶片 甲 乙 丙 丁 学习必备 欢迎下载 涂凡士林的部位 不涂 下表皮 上表皮 上、下表皮 然后再将 4 片叶片置于通风处,出现萎蔫现象的先后顺序是 A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁 C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲 (2)给刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病,卡介苗在免疫学上属于 A.抗体 B.抗原 C.溶菌酶 D.抗生素 2.简答题 (1)在用显微镜观察蚕豆叶下表皮的临时装片时,甲、乙、丙、丁 4 位同学分别在视野 中看到的物像如下图所示。哪位同学的观察效果最好?你如何指导其他 3 位同学改进实验操作 以获得最佳观察效果? 甲 乙 丙 丁 (2)下图是肾小体的结构模式图,请据图回答: 入球小动脉 出球小动脉 肾小囊壁 肾小球 肾小囊 肾小管 请写出血液形成原尿的途径,并说明肾小球的作用。 3.教学设计题 阅读义务教育初中阶段教材中“生态系统的组成”的内容(教材内容略),设计这节课的 课堂导入。 4.材料分析题 阅读以下材料,回答相关问题。 学习必备 欢迎下载 “鸟类适于飞行的特点”教学设计思路 本课先让学生“玩纸飞机”,通过亲身体验,发现有关影响飞 行因素的问题,从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位 “观察家鸽”(每个小组提供 1 只家鸽,拴在桌子上),提出问题、 作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。最后各 个小组汇报探究结果,进行全班交流。通过这些活动由师生共同 总结得出鸟类适于飞行的特点。 回答: (1)根据以上教学设计思路,分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略? (2)在实施这些教学策略时应注意哪些问题?

  教师资格证 初中生物考试大纲_理化生_初中教育_教育专区。学习必备 欢迎下载 (初级中学) 一、考试目标 1.生物学科知识与能力 掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,具备生物学科的基本研究方法 和实验技能;了解生物学科发展的历史和现状,关

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